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CQP / Formations longues en alternance

REF: 785

Accompagner et manager les CQP

Accompagner et manager les CQP

Cette formation permet de mieux comprendre le rôle du tuteur et fournit les élements méthodologiques pour exercer efficacement cette fonction au niveau hiérarchique. L'intégration d'un nouveau collaborateur et / ou le développement de nouvelles compétences relèvent d’une démarche rigoureuse qui fait souvent appel à un tuteur et à du tutorat.
  • Définir et suivre la réalisation d'un plan d’action « tutorat »
  • Organiser et gérer la mise en œuvre de l’accueil des nouveaux arrivants et leur intégration sur leur poste de travail
  • Superviser la mise en œuvre d’un parcours de formation qualifiante

 

Repérer les activités à confier à la personne formée à partir d’un référentiel de compétences à acquérir

  • Adapter et mettre en adéquation  la situation de travail avec le référentiel de compétences à acquérir et le plan de progression défini avec les tuteurs relais

 

Identifier un parcours de progression pour réaliser ces activités

  • Favoriser et  préparer les situations d’apprentissage

 

Repérer les savoir-faire à transmettre et les explications à apporter dans les différentes situations de travail

  • Identifier les éléments clé des situations de travail permettant l’apprentissage, et développer les points permettant de développer les savoirs et savoir-faire

 

Transmettre ces savoir-faire de manière progressive et organisée

  • Créer les situations et hiérarchiser  les éléments de la progression du parcours formatif

 

Suivre la progression de la personne tutorée dans les activités confiées

  • Savoir évaluer la progression de l’apprenant dans son parcours de formation
  • Savoir mettre en place des situations d’évaluation en milieu de travail
  • Savoir mesurer un écart entre une situation observée et un référentiel

 

Evaluer le niveau d’acquisition des savoir-faire et en rendre compte auprès de la personne tutorée/ du manager

  • Savoir évaluer la progression de l’apprenant dans son parcours de formation
  • Savoir mettre en place des situations d’évaluation en milieu de travail
  • Savoir mesurer un écart entre une situation observée et un référentiel

 

Réajuster la transmission de savoir-faire au rythme de progression de la personne tutorée

  • Ajustement de la progression d’acquisition de connaissance en fonction des évaluations
  • Prise de décision sur le rythme de l’acquisition des connaissances par rapport à une évaluation

 

Pré-requis :

  • aucun pré-requis pour cette formation

 

Public concerné :

  • Personnes ayant déjà une première expérience de tutorat devant transmettre des savoirs opérationnels au poste de travail auprès de jeunes ou adultes en alternance ou après de salariés en poste

Groupe maximum : 12 personnes

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  • Méthode participative et exercices en sous-groupes,   
  1. Connaissance et utilisation de tous modes de communication
  2. La communication orale, écrite, gestuelle…
  3. La communication par symboles ou pictogrammes
  4. La communication visuelle 
  5. L’expression par  émission d’idée
  6. Utilisation de tous moyens de communication visuels ou audiovisuels utilisable en réunion
  7. Jeux de rôles permettant de mettre en œuvre les concepts appris au fur et à mesure de la formation
  • « Boite à outils » permettant au tuteur d’exercer pleinement le tutorat. Tous livrets de CQP

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